Nos passados dias 9 e 10 de maio, no XV Congresso da Associação Portuguesa de Professores de Biologia e Geologia (APPBG), tive o prazer de dinamizar a sessão prática “IA no Ensino-Aprendizagem da Biologia e Geologia”. A formação, que totalizou 6 horas de partilha e reflexão, foi dividida em dois turnos de 3 horas (manhã e tarde) para permitir que dois grupos de docentes explorassem como a IA pode ser uma aliada direta na criação de recursos para a sala de aula e no apoio ao estudo dos alunos.
Inovação na Criação de Materiais e Apoio ao Estudo
O meu foco principal foi demonstrar como estas ferramentas podem ser utilizadas para desenvolver materiais de estudo personalizados e recursos pedagógicos que respondam às necessidades específicas de cada turma. Trabalhámos na construção de instrumentos que facilitam a compreensão de conceitos complexos, garantindo que o tempo do professor é investido na qualidade da relação pedagógica e no estímulo ao pensamento crítico.
Através de exemplos práticos, mostrei como é possível criar desde fichas de trabalho a simuladores interativos, passando por infografias, apresentações, questionários que apoiam o aluno tanto no contexto de sala de aula como no seu estudo individual.
Recursos e Ferramentas Exploradas nas Sessões
- ChatGPT: Demonstrei a criação rápida de infografias, para apoio à lecionação e estudo de conteúdos.
- NotebookLM: Demonstrei como sintetizar múltiplas fontes e carregar documentos próprios para gerar perguntas de compreensão automática que apoiam o estudo autónomo, apresentações, infografias, resumos e mapas mentais.
- Gemini: Explorámos a criação de recursos educativos e simuladores no modo Canvas.
- Claude: Focámo-nos no desenvolvimento de planos de aula detalhados e narrativas científicas envolventes.
- Gamma: Mostrei como transformar conteúdos teóricos em apresentações visuais e páginas web interativas.
- Perplexity: Aplicámo-lo na pesquisa científica e na verificação de factos, essencial para a preparação das aulas e analisamos como é que os alunos o podem utilizar para obter fontes fiáveis nos seus trabalhos de investigação.
- Edcafe: Demonstrei as vantagens da realização de questionários com feedback imediato e personalizado para cada resposta/aluno.
