Um tutor de inteligência artificial desenhado pelo próprio professor, com os conteúdos, o tom e as regras da sua turma, e cujas conversas com os alunos podem ser acompanhadas em tempo real: é isso que os Spaces do SchoolAI permitem criar. Este guia mostra como, passo a passo. O SchoolAI é uma plataforma norte-americana pensada … [Saber mais]
Tutorial – Como criar um tutor de IA com SchoolAI Saber mais
Professores mais velhos, os mais insatisfeitos da OCDE com o salário e escolas sem salas onde a demografia prometia menos alunos: o que o Education at a Glance 2026 revela sobre Portugal A Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Económico (OCDE) publicou a 29 de setembro de 2026 o Education at a Glance 2026, o … [Saber mais]
A Google começou a disponibilizar, a 15 de setembro de 2026, os relatórios interativos no Gemini Notebook (antigo NotebookLM): a partir dos materiais que o professor carrega, a ferramenta gera uma página de estudo que junta explicação, questionários, cartões de estudo, mapas mentais e apresentações num só lugar. A novidade chega em pleno arranque do … [Saber mais]
Google disponibiliza relatórios interativos no Gemini Notebook Saber mais
A equipa de Economia da Anthropic apresentou, em setembro de 2026, um simulador que projeta o impacto da inteligência artificial na economia dos Estados Unidos até 2030. O trabalho identifica três cenários possíveis, do mais discreto ao mais radical, com consequências muito diferentes para os salários, o emprego e a forma como a riqueza gerada … [Saber mais]
O que o relatório do MIT sobre IA no ensino significa para os professores portugueses O Comité Ad Hoc do MIT sobre o Uso de IA no Ensino, na Aprendizagem e na Formação em Investigação divulgou, a 13 de agosto de 2026, um relatório de 38 páginas com oito princípios orientadores e um conjunto … [Saber mais]
O que diz a ciência sobre o impacto real da tecnologia educativa na aprendizagem dos alunos e o que isso significa para quem ensina em Portugal. Todos os anos chegam às escolas dezenas de ferramentas digitais vendidas como a solução para melhorar os resultados dos alunos. Mas será que a tecnologia, isolada, melhora mesmo a … [Saber mais]
A Google publicou, a 23 de julho de 2026, o primeiro relatório do estudo ATLAS (Activity, Task, Landscape, and Adoption Study), uma análise de 15 milhões de interações anonimizadas com as suas ferramentas de IA (Gemini App, AI Mode e Gemini API), abrangendo mais de 150 países, 140 línguas, 800 profissões e 4.000 tarefas. O … [Saber mais]
Um clube de robótica depois das aulas parece sempre boa ideia – as crianças divertem-se, mexem em robôs, aprendem a programar. Mas será que essa animação se traduz mesmo em mais aprendizagem, mais motivação ou mais criatividade? Uma equipa da Freie Universität Berlin foi analisar 15 estudos científicos sobre o tema para perceber o que … [Saber mais]
10 avanços que mostram como a Inteligência Artificial já está a transformar a investigação matemática A OpenAI anunciou que um modelo interno de investigação – uma versão prévia do que chama Astra – produziu resolução ou avanço substancial em dez problemas matemáticos que estavam em aberto há pelo menos uma década, alguns há muito mais … [Saber mais]
Um guia em 5 passos para transformares uma ideia pedagógica numa aplicação, num simulador ou num material interativo — sem escrever uma única linha de código. Quantas vezes já procuraste um recurso didático perfeito para a tua aula e não o encontraste? Um simulador para explicares um conceito difícil, um jogo de revisão adaptado ao … [Saber mais]
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