O relatório “Crianças e jovens (9-17 anos) e Inteligência Artificial Generativa em Portugal”, da rede EU Kids Online, revela que a Inteligência Artificial já faz parte do quotidiano digital da maioria dos alunos portugueses. Com base num inquérito nacional a mais de 2.100 crianças e jovens, conclui-se que 85% utilizam IA generativa, confirmando a sua … [Saber mais]
O relatório “Building a Human Resilience Infrastructure for the AI Age”, desenvolvido pelo Imagining the Digital Future Center da Elon University, reúne a visão de centenas de especialistas internacionais sobre os impactos da inteligência artificial na sociedade nas próximas décadas. O estudo alerta para a necessidade urgente de repensar os sistemas educativos, sociais e institucionais, … [Saber mais]
Building a Human Resilience Infrastructure for the AI Age Saber mais
No passado dia 28 de março dinamizei com o meu amigo Marco Bento, a ACD “Integração da Ferramenta Intuitivo nas Práticas de Ensino e Avaliação”, organizada em conjunto pela Intuitivo e o Centro de Formação da Associação de Escolas Minerva. Esta sessão prática foi desenhada para dotar os docentes de estratégias digitais para a avaliação … [Saber mais]
ACD – Integração da Ferramenta Intuitivo nas Práticas de Ensino e Avaliação Saber mais
No artigo Learning to think in the age of AI, de Ulrik Juul Christensen, publicado no UNESCO Courier, defende-se que a educação precisa de se reinventar para responder aos desafios colocados pela inteligência artificial. Num mundo em rápida transformação, os tradicionais “3 R’s” — ler, escrever e contar — já não são suficientes. Torna-se essencial … [Saber mais]
Foi disponibilizada para consulta pública a proposta de revisão das Aprendizagens Essenciais do ensino básico e do ensino secundário. Esta proposta resulta do trabalho desenvolvido ao longo de 2025, com a participação de associações profissionais, sociedades científicas e peritos, sendo agora disponibilizado pelo EduQA para auscultação dos interessados. A revisão tem como objetivo reforçar a … [Saber mais]
Consulta pública | Revisão das Aprendizagens Essenciais Saber mais
No 2.º Episódio do podcast “Vamos desmistificar a IA na Educação?”, vamos até ao interior da sala de aula. Marco Bento esteve à conversa com a professora Liliana Fernandes e com o aluno Daniel Ferreira. Uma conversa sobre a IA na sala de aula, todos refletiram e partilharam como utilizam a IA para exponenciar o … [Saber mais]
O estudo “Para um currículo dos primeiros seis anos de escolaridade”, desenvolvido pelo Conselho Nacional de Educação, constitui uma reflexão aprofundada sobre a organização curricular do ensino básico em Portugal, com especial incidência na articulação entre o 1.º e o 2.º ciclos. Partindo de evidências históricas, análise comparada internacional e contributos de especialistas, o documento … [Saber mais]
Estudo “Para um currículo dos primeiros seis anos de escolaridade” Saber mais
Guia prático para professores 🧠 1. O que é um Prompt? Um prompt é uma instrução escrita que orienta um chatbot a produzir uma resposta específica. 🔎 Em termos pedagógicos, funciona como um enunciado de tarefa: Se for vago → resposta vaga Se for claro e estruturado → resposta útil e aplicável … [Saber mais]
Tutorial Completo: Como Criar Prompts Eficazes para Chatbots (para Professores) Saber mais
“O que é, o que não é e porque está aqui para ficar” O 1.º Episódio deste ciclo de webinares da Porto Editora, cujo objetivo é falar sem tabus da utilização da Inteligência Artificial na Educação em Portugal. Parabéns ao Marco Bento pela excelente moderação e partilhas. Como sempre, foi um prazer voltar a ouvir … [Saber mais]
No passado dia 10 de janeiro, a convite do SIPE tive o prazer de realizar uma comunicação na Escola Secundária da Trofa e partilhar o palco com alguns amigos. Do meu lado, a comunicação foi focada em utilizar o Digital como forma de resolver problemas na sala de aula, desde problemas de aprendizagem e comportamentais, ao … [Saber mais]
Comunicação – O Digital como forma de resolver Problemas Saber mais
