O que diz a ciência sobre o impacto real da tecnologia educativa na aprendizagem dos alunos e o que isso significa para quem ensina em Portugal. Todos os anos chegam às escolas dezenas de ferramentas digitais vendidas como a solução para melhorar os resultados dos alunos. Mas será que a tecnologia, isolada, melhora mesmo a … [Saber mais]
A Google publicou, a 23 de julho de 2026, o primeiro relatório do estudo ATLAS (Activity, Task, Landscape, and Adoption Study), uma análise de 15 milhões de interações anonimizadas com as suas ferramentas de IA (Gemini App, AI Mode e Gemini API), abrangendo mais de 150 países, 140 línguas, 800 profissões e 4.000 tarefas. O … [Saber mais]
Um clube de robótica depois das aulas parece sempre boa ideia – as crianças divertem-se, mexem em robôs, aprendem a programar. Mas será que essa animação se traduz mesmo em mais aprendizagem, mais motivação ou mais criatividade? Uma equipa da Freie Universität Berlin foi analisar 15 estudos científicos sobre o tema para perceber o que … [Saber mais]
A OpenAI atualizou, a 6 de agosto de 2026, o modelo que responde às tuas perguntas diárias no ChatGPT e, pela primeira vez, os utilizadores da versão gratuita passam a ter conversas de texto sem limite. Se usas o ChatGPT para preparar aulas, criar exercícios ou tirar dúvidas rápidas, esta atualização vai notar-se. A OpenAI … [Saber mais]
ChatGPT com melhorias no GPT-5.6 Sol e acesso ao GPT-5.6 Luna para utilizadores gratuitos Saber mais
A Adobe anunciou, a 6 de agosto de 2026, o lançamento do plugin Adobe para o ChatGPT, que reúne mais de 70 ferramentas profissionais do Photoshop, Firefly, Acrobat, Premiere, Adobe Express, Lightroom, Illustrator, InDesign e Adobe Stock numa única extensão. A novidade está já disponível globalmente na versão web e na aplicação do ChatGPT, permitindo … [Saber mais]
Adobe para o ChatGPT: Crie, edite e realize o seu trabalho dentro do ChatGPT Saber mais
10 avanços que mostram como a Inteligência Artificial já está a transformar a investigação matemática A OpenAI anunciou que um modelo interno de investigação – uma versão prévia do que chama Astra – produziu resolução ou avanço substancial em dez problemas matemáticos que estavam em aberto há pelo menos uma década, alguns há muito mais … [Saber mais]
No passado dia 23 de julho, tive o prazer de dinamizar uma comunicação para os docentes do Agrupamento de Escolas Fernando Casimiro Pereira da Silva, a convite do seu Diretor Paulo Almeida, a quem agradeço a confiança e o convite.Desta vez, com a comunicação “AI que não tenho tempo“, o objetivo foi mostrar como a … [Saber mais]
A Anthropic anunciou, a 24 de julho de 2026, o Claude Opus 5 — um novo modelo de inteligência artificial que promete um desempenho muito próximo do seu modelo mais avançado, a metade do custo. Percebe porque é que este lançamento merece a atenção de quem ensina. Porque é que isto interessa aos professores Mais … [Saber mais]
Um guia em 5 passos para transformares uma ideia pedagógica numa aplicação, num simulador ou num material interativo — sem escrever uma única linha de código. Quantas vezes já procuraste um recurso didático perfeito para a tua aula e não o encontraste? Um simulador para explicares um conceito difícil, um jogo de revisão adaptado ao … [Saber mais]
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O que os professores precisam de saber sobre o Gemini 3.6 Flash, o 3.5 Flash-Lite e o modelo especializado 3.5 Flash Cyber. A Google anunciou esta semana três novos modelos da família Gemini: o 3.6 Flash, o 3.5 Flash-Lite e o 3.5 Flash Cyber. Embora o anúncio seja dirigido sobretudo a programadores e empresas que … [Saber mais]
Google apresenta novos modelos Gemini: mais rápidos, mais baratos e mais eficientes Saber mais
