Redefinir a avaliação: estratégias para a era da IA No 4.º Episódio do podcast “Vamos desmistificar a IA na Educação?”, abordou-se o tema polémico da Avaliação na era da IA. Marco Bento esteve à conversa com os professores e investigadores José Alberto Lencastre e João Mouro. Uma conversa sobre a chegada da IA à Escola e … [Saber mais]
Nos passados dias 9 e 10 de maio, no XV Congresso da Associação Portuguesa de Professores de Biologia e Geologia (APPBG), tive o prazer de dinamizar a sessão prática “IA no Ensino-Aprendizagem da Biologia e Geologia”. A formação, que totalizou 6 horas de partilha e reflexão, foi dividida em dois turnos de 3 horas (manhã … [Saber mais]
Evento – IA no Ensino-Aprendizagem da Biologia e Geologia Saber mais
Partilhei com os alunos como a transição do uso passivo para o ativo na IA pode otimizar o estudo e como nós, docentes, podemos integrar estas ferramentas na preparação de materiais. No passado dia 5 de maio de 2026, tive o prazer de estar na Casa das Artes Martins da Costa, em Penacova, para realizar … [Saber mais]
IA no Secundário: A Minha Palestra em Penacova sobre Uso Ético e Ferramentas Práticas Saber mais
A Transformação da Prática Docente através de Google Gemini Gems: Um Guia Estratégico e Técnico para o Contexto Educativo em Portugal. A integração da Inteligência Artificial Generativa (IAGen) no ecossistema educativo português deixou de ser uma mera tendência tecnológica para se tornar um imperativo de eficácia e inovação pedagógica. No centro desta transição encontra-se o … [Saber mais]
Inteligência Artificial no Ecossistema Educativo Português: Uma Análise Exaustiva e Implicações Práticas para a Classe Docente A inteligência artificial generativa deixou de ser uma miragem tecnológica para se instalar no centro das nossas salas de aula. Mas como podemos garantir que esta ferramenta potencia a aprendizagem em vez de atrofiar a autonomia cognitiva dos alunos? … [Saber mais]
Estudo – Inteligência Artificial em Contexto Educativo Saber mais
O novo webinar do ciclo “Educar Transforma” oferece ferramentas e estratégias para reduzir a carga burocrática dos docentes e personalizar a aprendizagem. No âmbito da iniciativa Educar Transforma, realizou-se o terceiro webinar dedicado à Inteligência Artificial (IA), focado na transição da “cautela” para a “integração pedagógica”. O webinar reuniu o Diretor do Agrupamento de Escolas … [Saber mais]
A excelência técnica dos docentes nacionais traduz-se em maior eficácia na gestão da sala de aula e na capacidade de inclusão de alunos com dificuldades. Portugal alcançou a pontuação mais elevada no estudo internacional “Teacher Knowledge Survey” (TKS) da OCDE, publicado em abril de 2026. Os resultados, que avaliam o Conhecimento Pedagógico Geral (GPK), colocam … [Saber mais]
Professores Portugueses Lideram Estudo da OCDE em Conhecimento Pedagógico Saber mais
Um relatório muito interessante sobre a utilização da IA na Escola, que reflete sobre o lado dos professores e do lado dos alunos. Uma análise que não se limita a “respostas fácies” sobre este assunto tão sensível. Aconselho vivamente a leitura. Boas reflexões…
A ministra da Educação da Estónia defende que as crianças não devem iniciar a escolaridade formal antes dos 7 anos, sublinhando a importância de uma infância centrada no desenvolvimento global — e não na antecipação de aprendizagens académicas. Segundo o artigo do Expresso, esta posição assenta numa visão educativa consolidada no sistema estónio, frequentemente destacado … [Saber mais]
Começar a escola aos 7 anos? A visão da Estónia que está a desafiar a educação europeia Saber mais
A Google lançou uma nova funcionalidade na aplicação Gemini que lhe permite gerar simulações interativas diretamente no chat com apenas um único comando. Vejam em ação no vídeo abaixo. Agora podemos visualizar conceitos complexos em simuladores personalizadas com as quais podemos interagir. Desde colocar a rodar uma molécula ou testar como a gravidade afeta a … [Saber mais]
