O relatório “Crianças e jovens (9-17 anos) e Inteligência Artificial Generativa em Portugal”, da rede EU Kids Online, revela que a Inteligência Artificial já faz parte do quotidiano digital da maioria dos alunos portugueses. Com base num inquérito nacional a mais de 2.100 crianças e jovens, conclui-se que 85% utilizam IA generativa, confirmando a sua forte presença nas práticas digitais atuais .
A utilização é particularmente expressiva no contexto escolar: 48% dos alunos recorrem à IA para resumir textos e 47% para apoiar a realização de trabalhos, o que corresponde a quase metade dos jovens e evidencia o seu potencial pedagógico . Para além disso, 25% utilizam estas ferramentas para apoio emocional e pessoal, um valor significativamente superior à média europeia (15%), colocando Portugal cerca de 10 pontos acima .
Apesar das oportunidades, o estudo evidencia também preocupações relevantes por parte dos jovens: 52% receiam que os seres humanos possam perder o controlo da tecnologia, enquanto 47% manifestam preocupação com a dependência individual e 47% com o impacto ambiental negativo da IA. Ainda assim, coexistem expectativas positivas, com 50% a acreditar que estas tecnologias poderão impulsionar a criatividade e a imaginação humana.
No seu conjunto, os resultados apontam para uma realidade ambivalente: a IA surge simultaneamente como recurso educativo poderoso e como desafio emergente. O relatório sublinha, por isso, a importância de promover uma literacia crítica em inteligência artificial, com um papel central da escola na capacitação dos alunos para um uso informado, ético e responsável destas tecnologias.
