O estudo “Para um currículo dos primeiros seis anos de escolaridade”, desenvolvido pelo Conselho Nacional de Educação, constitui uma reflexão aprofundada sobre a organização curricular do ensino básico em Portugal, com especial incidência na articulação entre o 1.º e o 2.º ciclos.
Partindo de evidências históricas, análise comparada internacional e contributos de especialistas, o documento identifica fragilidades estruturais no modelo atual, nomeadamente a descontinuidade pedagógica e a falta de identidade do 2.º ciclo. Neste contexto, propõe a reconfiguração curricular dos primeiros seis anos de escolaridade, visando promover maior coerência, continuidade educativa e melhores condições para o desenvolvimento integral dos alunos.
Este estudo surge, assim, como um contributo relevante para o debate sobre a modernização do sistema educativo, alinhado com tendências internacionais e orientado para uma educação mais integrada, equitativa e centrada nas aprendizagens essenciais.
